[ Drzewo ] · Standardowy · Linearny+ Egzamin Gimnazjalny?

No i jak idą przygotowania? Hm, dalej nic nie powtarzam, nic się prawie nie uczę. Ale będzie dobrze. No dobra, chemię mam jakośtam powtórzoną, matme prawie też. Została mi fizyka, z którą mam problemy. A biologię chyba zostawiam, idę na żywioł. Polski i Historia brz przykotowania poszła mi na próbnym na 40. Cóż, budowę zdania powtórzę i chyba wszystko. Boję się trochę krótkiej formy wypowiedzi pisemnej, bo nie wiadomo na co można trafić. Temat też mógłby mi jakoś dobrze podejść ;> Na przykład prasa albo film.
Kurrew, nie dostanę się do szkoły do, której chcę iść. Nadzieja?

Ten post był edytowany przez voldius: 16.04.2005 08:22

nie wsominać mi o kluczu!!ostatnio przez niego dostałam 2 z polskiego,bo się nie zgadzało :/ jak teraz znowu dostanę dwa to ja dziękuję postoję :/

nie wsominać mi o kluczu!!ostatnio przez niego dostałam 2 z polskiego,bo się nie zgadzało :/ jak teraz znowu dostanę dwa to ja dziękuję postoję :/

U mnie w klasie na 35 osób ok. 30 dostaje taką ocenę za wypracowania czy też "niespodzianki" sprawdzane z kluczem. Po prawie dwóch latach zdążyliśmy się do tego już przyzwyczaić.

Ostatnio na polskim analizowaliśmy fr. "Nad Niemnem". Najpierw wspólnie układaliśmy klucz, a potem sprawdzaliśmy z modelem odpowiedzi przygotowanym przez autora. Zdobyliśmy 7 pkt na 33 możliwe. Obok klucza, było kilka porad jak pisać takie wypracowanie: "[...] We wstępie dokonujesz zarysu całości wypracowania. Następnie polecam powrót do lektury fragmentu. Po przeczytaniu spróbuj go sobie opowiedzieć, tak jak opowiadałbyś koledze: zwracając uwagę na najważniejsze rzeczy, treść."
Nijak jednak ta instrukcja ma się do klucza, w którym znajdował się punkt - Jan nie rozstaje się z toporem, którym pokonał puszczę - który odnosi się do jednego zdania: "On opierał się na toporze w długim kiju oprawionym; ona zsiwiałe włosy po pas rozpuściwszy, głaskała biegnącą przy niej sarenkę."
W kluczu było jeszcze kilka takich "ogólnych"punktów.
Nie pozostaje chyba nic innego jak próby rozwinięcia w sobie umiejętności jasnowidzenia.